lehrtätige!, was tun : verliebte studis/azubis Einstellungen

[megan]

in letzter zeit schossen threads zum thema : 'verliebt in doz.' aus dem boden. edelbratsche warf in einem der jüngsten zum thema ein, dass sie gerne wüsste, wie es nun um euch bestellt sein mag.
hier die passende umfrage.
wie stellt ihr euch zu den offensichtlich multipel hochschäumenden emotionalitäten eurer studentinnen?
wie geht ihr damit um?
wie ist eure einstellung theoretisch und praktisch zum thema?

ihr müsst nat. nicht per kom. antworten, dafür die umfrage.
spannend hingegen wäre es schon, eure gedanken nicht nur in form eines kreuzchens zu lesen.
zumal ich sicher nicht alle möglichen antwortvarianten durchgespielt habe.

lg megan

[regenbogen]

@megan, kannst du bitte ohne Abkürzungen schreiben? ich hab z.B. keine Ahnung was "bin geschm." heissen soll - geschmackvoll? geschmeidig? :rolleyes:

[megan]

ja, geschmeichelt war gemeint - musste kürzen, sonst hätte ich die ein-zeilenvorgabe pro mögliche antwort gesprengt. :-)

[regenbogen]

ich hab's mal ergänzt...

[zevva]

es ist ganz gut, dass mal ein allgemeiner thread eröffnet wurde, so kann ich auch mal überlegungen einwerfen, die bei einer individuellen fragestellung eher fehl am platze wären.

ich reiße mal ein paar ansatzpunkte einer "diskussion" an:

die frage ist doch, warum ausgerechnet die dozentin? warum nciht eine kommillitonin. ok, hier im forum evtl. weil diese konstelation möglicherweise weniger problembehaftet ist (vorallem aus gesellschaftlicher sicht). aber es ist schon auffällig, dass das begehrende auge eher die dozentin trifft, als eine platznachbarin (o. ä.).
ist es die intelligenz? ein gewisses flair von macht (-gefälle), alter, oder aussehen?
haben dozentinen eine gewisse verhaltensweise (habitus), die anziehender wirkt als die anderer uni-gestalten? kleidung gehört dazu...

ich gebe zu, auch schon für die ein oder andere dozentin arg geschwärmt zu haben, was nicht schlecht für meine noten war ;-).

auch wenn obrige ansätze rationale sind, so finde ich es nicht verkehrt, auch mal seine gedanken in diese richtung schweifen zu lassen.

edit:
es wäre auch möglich, dass wenn eine dozentin darauf aufmerksam wird, sich geschmeichelt fühlt und dann noch "freundlicher" ist. dies wäre allerdings die 2. phase nach der obrigen..um die es ja insbesondere geht.


eine frage wäre aber auch noch:
lasst ihr es eure dozentin merken? wenn ja wie?

Der Beitrag wurde von zewa bearbeitet: 22.Mar.2005 - 09:29

[megan]

hallo zewa,

ich würde eine anlaufende unterhaltung zum thema ebenfalls begüssen, aber bitte nicht (wieder) zu einseitig von seiten der begehrenden studis. ;)
folgende frage führt mir schon wieder zu sehr in diese richtgung:

[Sägefisch]

[megan]

@ zewa nochmal
es gab für diese von dir aufgeworfenen fragen schon mal einen verwandten thread:

weitläufig zum thema

hier wurde einiges auf teils sehr tiefgründige weise durchgekaut, was als motivator, sich in doz u./ä. zu verlieben in frage kommt.

@ sägefisch
:D


@all
ich möchte nochmal auf meine eingangsfragen zurückführen:

[zevva]

[megan]

[LadyGodiva]

Ist jetzt sehr schwierig, mich selbst einzuordnen... :rolleyes:
Auf der einen Seite drücke ich selbst noch für recht absehbare Zeit die Hörsaalbank, auf der anderen Seite schwinge ich regelmäßig im Rahmen einer scheinpflichtigen Veranstaltung den Stift am Flipchart vor versammelten jüngeren Semestern.
Auch in unipolitischen Belangen habe ich immer eine gewisse "Mittlerfunktion".
Zum ersten Mal wurde mir eine Wahrnehmungsdifferenz meiner selbst bewusst, als ich mit Studierenden, die ich selbst unterrichtet habe, ein Seminar besucht habe - als Kommilitonin. Obwohl sie auch zum Zeitpunkt meines Seminars wussten, dass ich ebenfalls Studentin bin, zeigten sie sich absolut überrascht, mit mir ein gemeinsames Seminar als "Gleiche unter Gleichen" besuchen zu dürfen.
Meine Situation ist natürlich nicht vergleichbar mit der einer Vorlesenden - aber gerade der kleinere Kreis einer Seminargruppe stiftet zuweilen eine große Intimität, natürlich auch meinem Fach an sich geschuldet. Bis jetzt gab es von meiner Seite noch nie ein Distanzproblem, wenngleich mir natürlich bewusst ist, dass ich mit meinem recht verbindlich-offenen Umgang schon die eine oder andere "private Eröffnung" seitens der Studierenden verursacht habe.

[zevva]

[siili]

Nun, bin ich als Dozentin tätig. Ich habe auch abgestimmt.
Allerdings ist manches ziemlich theoretisch, weil ich in einem "Männerfach" (Informatik) arbeite. Wir haben z.Zt. unter den ca. 150 Studierenden ca. fünf Frauen, von denen - meine unmassgebliche Einschätzung -- wohl keine zu uns gehört.

Damit muss ich die Frage weitergeben. Ich habe eher einen "Drahtseilakt" mit den Kollegen, ebenfalls fast alle Männer, die damit auch die meisten ein fest gefasstes Frauenbild haben. Dieses Bild geht mir oftmals auf die Nerven. Das ist sicherlich ein anderes Thema.

Somit muss ich die Frage weitergeben.
Wie ist es in den geisteswissenschaftlichen Fächern?

Mit bestem Gruss
siili.

[Willow71]

Ich bin ja auch Lehrtätige... ich habe Nummer 2 gewählt. Wobei ich auch für "manchmal fällt mir Distanz verdammt schwer" hätte voten können.
Ich bin als Lehrerin so sehr mit meiner Persönlichkeit dabei, da kann ich Gefühle jeglicher Art einfach nicht ausblenden.

Da ich aber überwiegend Kinder/Jugendliche unterrichte, fällt die Distanz letztlich doch nicht so schwer. Ich könnte mich wohl nie ernsthaft in eine Schülerin verlieben. Da macht es "klick" bei mir im Kopf. Ich kann auch 18-20-jährige aus der Schule kaum als sexuelle Wesen wahrnehmen, das ist wohl auch ganz gut so.

edit: Obwohl ich weiß, dass ich oft angehimmelt werde. Von den Jüngeren als eher cool... ;) Das ist okay. Von einem älteren, lesbischen Semester werde ich fast schon ein bisschen "gestalkt". ;) Die Geschichte kennen einige von euch ja. Sie ist sehr anhänglich, aber das ist bis zu einem gewissen Grade okay, und ich bin nett zu ihr. Und fühle mich geschmeichelt.

Der Beitrag wurde von Willow71 bearbeitet: 29.Mar.2005 - 19:28